Présentation

Le Grape Innovations est un institut de formation et de conseil dont l’activité s’inscrit depuis plus de 35 ans dans le champ éducatif, sanitaire et social.

Objet social :

« Contribuer à améliorer les conditions de vie et d’accueil des enfants et des familles par toute action de formation, d’étude et de recherche dans le champ de l’enfance, de la petite enfance et de l’adolescence. »

L’ensemble de notre activité s’organise en appui sur trois axes:

  • CONCEVOIR des dispositifs de formation adaptés aux besoins des institutions et des professionnels
  • ACCOMPAGNER les individus, les équipes et les institutions dans leurs processus de changement
  • TRANSMETTRE des savoirs, des méthodes et des outils en favorisant l’expérimentation, l’appropriation et le transfert des connaissances ajustés aux réalités des terrains professionnels

Historique

Le GRAPE INNOVATIONS est issu du Groupe de Recherche et d’Action Pour l’Enfance, créé en 1975. Cette structure a donné naissance à deux associations : le GRAPE-Rhône Alpes (GRAPE-RA) et le GRAPE Paris.

Le GRAPE-Rhône Alpes, dont l’activité a cessé en 1997 pour laisser place au GRAPE INNOVATIONS (en SCOP depuis janvier 2001) s’est inscrit très tôt dans une démarche où la pluridisciplinarité, la nécessité d’éclairages multiples et le lien constant avec les préoccupations des professionnels (gestionnaires, équipes d’encadrement, équipes de terrain…) constituent le socle de ses interventions.

Valeurs

L’ensemble de nos actions est soutenu par des valeurs portées avec conviction par notre équipe.

L’attention particulière portée au respect de la personne, de son parcours, de son intégrité et de sa pensée constitue la référence déterminante de nos pratiques et interventions.

Ce cadre éthique crée un environnement favorable :

  • à l’émergence d’une dynamique de groupe étayante
  • à la pensée et l’expression de chacun
  • à la valorisation d’une réflexion personnelle et professionnelle

Approche pédagogique

Notre approche privilégie une pédagogie active qui favorise la réflexion, la coopération, les échanges de pratiques entre professionnels ainsi que le transfert de connaissances au sein du groupe, en prenant appui sur sa dynamique.

Nos dispositifs pédagogiques s’appuient sur l’alternance :

  • d’apports théoriques, cliniques et méthodologiques
  • d’une réflexion et d’une analyse de situations exposées par les participants
  • de transfert de connaissances techniques et d’outils pratiques
  • d’expérimentations et de mises en situations…
  • d’apports de documentation (écrits, audio visuels…)

Ces différents dispositifs visent à permettre aux professionnels en formation d’être acteurs de leur parcours par l’appropriation des contenus et pratiques.

Cette démarche contribue à développer leurs compétences et ressources en lien avec leurs missions, leur fonction et leur rôle spécifique au sein d’une équipe.

Une équipe pluridisciplinaire

L’équipe du GRAPE INNOVATIONS regroupe des formateurs expérimentés, possédant une connaissance fine des enjeux et spécificités liés à l’exercice de l’accueil des jeunes enfants, enfants et adolescents, et des personnes vulnérables.

L’équipe est composée de huit salariés permanents et d’une trentaine de formateurs et d’intervenants qui assurent une collaboration régulière.
En fonction des thématiques, interviennent ainsi :

  • des spécialistes en sciences humaines et sociales :
    psychologues, psychothérapeutes, éducateurs, sociologues, anthropologues, …
  • des spécialistes de la santé, du droit, du management et de la communication :
    psychomotriciens, orthophonistes, infirmiers, juristes, consultants, responsables d’établissement, gestionnaires …
  • des artistes : conteurs, plasticiens, musiciens …

Le choix ancien de cette pluridisciplinarité répond à la conviction que la complexité des missions des institutions et des professionnels en charge de l’accueil des enfants et des adolescents requiert un large champ de compétences et d’éclairages pour répondre de façon adéquate aux demandes.

Cette diversité permet d’aborder les problématiques et attentes des institutions et professionnels dans un spectre théorique et technique ouvert, garantissant la pertinence des dispositifs, en appui sur la complémentarité des compétences.

EQUIPE PERMANENTE

Direction
Catherine GILLIOZ, Directrice et gérante, consultante et formatrice

Pôle administratif, comptable et logistique :
Véronique BRUNIER, Assistante administrative et comptable
Béatrice GALOFARO, Assistante de direction
Meriem BELABBES, Agent d’entretien

Pôle pédagogique :
Elodie ARNAUD, Formatrice
Hélène CHAREYRON, Responsable pédagogique, formatrice
Claire GRANJON, Formatrice
Isabelle SAYD, Cadre pédagogique, formatrice

EQUIPE DE COLLABORATEURS REGULIERS

Marianne ALARY, psychologue
Valérie BONNAND, infirmière
Jean-Louis BOURG, consultant en sciences humaines
Camille CHAINEY, psychologue
Géraldine CHAPURLAT, juriste
Michel CHIONCHINI, musicien, enseignant
Virginie COHERIER, psychologue
Fanny CONTE, psychologue
Anaëlle CORRE, psychologue
Frédéric COLLEUILLE, conseiller conjugal et familial
Chantal COUEDIC, psychothérapeute
Marie DAVIET, Musicienne
Séverine DE JUNNEMANN, psychologue
Blandine DUVILLA MEUNIER, psychologue
Rébecca HERZBRUN, psychologue
Céline JACQUEMET, psychologue
Aude MAURIN, psychologue
Marie-Louise MOLINIE, responsable administrative et financière
Sylviane PEVERELLI, plasticienne
Anne PRIOLET, directrice d’établissement sanitaire et social
Muriel ROGER, musicienne, chef de choeur
Justine ROLLOT, psychologue
Violaine ROGUE MARTINEZ, psychologue
Mélina TRILLAUD, psychologue
Marc VIGNEUX, psychologue