DU BEBE A L’ADOLESCENT

Pour les professionnels de l’accueil et de l’accompagnement de l’enfant, le rappel et l’actualisation des connaissances relatives au développement de l’enfant, aux étapes de la construction de la personne dans ses diverses dimensions (affective et relationnelle, cognitive, intellectuelle, psychomotrice…) constituent un bagage indispensable.

Les questionnements nombreux présents dans la réflexion des professionnels et des équipes, concernant leurs pratiques, les pistes d’évolution de la prise en charge, la qualité de l’accueil, passent par ce nécessaire retour sur les besoins des enfants et des adolescents à chaque étape de leur vie, et la pertinence des réponses apportées, en appui sur ce repérage.

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DEVELOPPEMENT DES ENFANTS

Nous proposons différents modules permettant de connaître la dynamique du développement de l’enfant dans ses différents aspects et de la relier aux pratiques et diverses situations d’exercice.

Thématiques

  • La vie émotionnelle du nourrisson
  • L’attachement et les premiers liens
  • La première année de la vie
  • L’enfant de un à trois ans
  • L’enfant de trois à six ans
  • La socialisation du jeune enfant
  • Séparations et retrouvailles
  • Les processus d’adaptation en collectivité
  • Rythmes individuels et rythmes collectifs des jeunes enfants
  • L’acquisition de la propreté chez le jeune enfant
  • Le sommeil du jeune enfant
  • Le développement psychomoteur
  • Le développement du langage
  • L’estime de soi chez l’enfant
  • La sexualité de l’enfant
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AUTONOMIE ET PROCESSUS D’INDIVIDUATION CHEZ LE JEUNE ENFANT ET CHEZ L’ADOLESCENT

L’autonomie, la socialisation, les processus d’individuation, sont des thèmes de réflexion récurrents dans les projets d’équipe, suscitant des modalités de mise en œuvre parfois complexes dans les institutions. Ils interrogent tout à la fois l’individuel et le collectif, la relation éducative et les missions des professionnels et de la famille.

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L’ALIMENTATION

L’alimentation se trouve au cœur de nombreux questionnements dans les prises en charge d’enfants, d’adolescents, mais aussi de toute personne « vulnérable ».

A la croisée de registres aussi divers que la santé, la transmission culturelle, l’éducatif ou le relationnel, l’alimentation est un axe central de la prise en charge, de l’accueil et du soin, venant interroger sans cesse les pratiques professionnelles.

Thématiques

  • Les aspects relationnels et les enjeux autour de l’alimentation
  • Le temps du repas et l’éducation
  • L’organisation et l’aménagement des temps de repas
  • Une approche transculturelle de l’alimentation
  • Les besoins nutritionnels des jeunes enfants
  • Les troubles alimentaires
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L’ADOLESCENCE

L’adolescence dans nos sociétés est souvent questionnée, essentiellement comme un temps de crise. En quoi cette crise est elle fondatrice ? Comment « fonctionne » un adolescent ? Comment comprendre cette dynamique nouvelle ? Comment intervenir, accompagner ? Autant de questions à aborder avec de solides connaissances pour renouveler son regard sur l’adolescent.

Thématiques

  • Dynamique de l’adolescent
  • Le groupe, la bande, l’appartenance
  • L’adolescence et « la crise »
  • Rites de passages et cultures
  • Prise en charge de l’adolescent en pédiatrie
  • Identité, origine, filiation, sentiment d’appartenance
  • La sexualité des adolescents
  • Les grossesses et maternités adolescentes
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