Enfance et collectivité
La connaissance du développement des enfants, de leur plus jeune âge à l'adolescence, s'appuie le plus souvent sur l'évocation d'un enfant « moyen », enfant considéré dans son évolution d'un point de vue individuel, y compris dans un contexte de relations.
De nombreux professionnels de l'accueil, du soin et du monde éducatif accompagnent pourtant les enfants dans un cadre collectif, à la journée ou de façon plus durable. Aussi, nous accompagnons fréquemment la réflexion des professionnels sur les incidences du collectif sur le développement et les comportements de l'enfant, sur les aménagements et points de vigilance spécifiques à la qualité de l'accueil des enfants en collectivité, sur les outils du suivi et de la continuité de l'accueil, sur la compréhension et la gestion du fonctionnement des groupes, approches indispensables à la conduite de leurs missions.
Au cœur du contexte quotidien d'exercice de nombreux professionnels, la question de l'individualisation de l'accueil et de la prise en charge dans un contexte collectif traverse de nombreuses formations. Quelques pistes de thématiques abordées :
L'enfant et le groupe Enfant et collectivité Dynamique des groupes d'enfants
Socialisation Limites
Séparations, adaptations Rythmes individuels et collectifs Intimité en collectivité
Continuité, transitions et rituels Comprendre et questionner la « référence » dans les établissements d'accueil de jeunes enfants
