CALENDRIER DES FORMATIONS
Prévenir et faire face aux situations de maltraitance
Caractérisation des situations de maltraitance. Orientations du rapport de l'IGAS. Conduites à tenir face à une situation de danger. Circuit d'alerte, de déclaration et de signalement. Formalisation d'un protocole prévention maltraitance.
L'enfant de 1 à 3 ans : un monde à explorer
Dynamique et évolution du développement de l'enfant de 1 à 3 ans. Grands apprentissages et répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs et relationnels pour soutenir le développement du jeune enfant
ACCOMPAGNER ET SOUTENIR LES parentalités AU QUOTIDIEN
Session complète, une deuxième est programmée les 14, 15 et 16 octobre 2024
complet
Quand la parole de l'adulte fait grandir l'enfant
Impact des non-dits, des paroles dites aux enfants et en leur présence. Expliquer, poser des limites, encourager… et oser parler des événements de la vie. Outils adaptés aux enfants pour se faire mieux comprendre
Créer un espace Snoezelen en petite enfance
Principes de l’approche Snoezelen transférables à la Petite Enfance. Aménagements d’un espace sécurisant. Techniques d’animation d’un espace Snoezelen
Soutenir la confiance et l'estime de soi du jeune enfant
Développement de la confiance et de l'estime de soi chez l'enfant. Pratiques participant au développement d'une bonne estime de soi. Principes des interactions positives : protections, permissions, restaurations
L'art de la récupération : jouer des sons et des formes
Potentiel sonore et visuel des matériaux et objets du quotidien. Possibilités de leur utilisation avec les jeunes enfants. Animer des ateliers de récupération plastique et sonore adaptés aux jeunes enfants
Accompagner et soutenir les parentalités au quotidien
Sens et enjeux des pratiques de soutien et d’accompagnement à la parentalité. Principes et les implications du parcours des 1000 jours. Accueil des familles en situation de vulnérabilité. Pratiques de prévention, de co-éducation et de collaboration
Pratiquer l'observation des jeunes enfants
Principes d’une démarche d’observation adaptée à la Petite Enfance. Étapes pour préparer et effectuer des observations. Sélection, analyse et transmission d’observations objectives
Développer les pratiques bientraitantes
Principes d'une démarche professionnelle bientraitante et bienveillante. Analyser les situations de violence ordinaire pour les prévenir. Outils de mise en œuvre de la bientraitance au quotidien.
Animer un atelier d'éveil sonore et musical
Impact de l’environnement sonore dans la vie du tout-petit. Jeux sonores et rythmés, chants et danses. Animer des ateliers d’éveil sonore et musical adaptés aux jeunes enfants
Prévenir les stéréotypes de genre en petite enfance
Stéréotypes de genre et conséquences sur les pratiques éducatives. Modalités d’intervention favorisant l’égalité fille-garçon
Apaiser le stress des jeunes enfants
Origine et effets du stress chez les jeunes enfants. Supports facilitant apaisement et diminution des tensions. Exercice de détente adaptés aux jeunes enfants.
Être accueillant en L.A.E.P. : pour une écoute et un positionnement adaptés
Sens et enjeux du cadre règlementaire et éthique des L.A.E.P. Mission, rôle et positionnement des accueillants. Écoute, supports relationnels et organisationnels au service des enfants et des familles
Préparer et animer des réunions constructives
Méthodologie pour préparer et conduire des réunions. Techniques d’animation et de régulation. Rédiger un compte rendu de réunion
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Richesse du patrimoine oral et de la production éditoriale enfantine. Répertoire pour nourrir l'imaginaire de l'enfant. Pratique pour utiliser conte, livre et comptines au quotidien
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Définition et connaissance du handicap chez l'enfant. Outils et méthodes favorisant l’inclusion des jeunes enfants en collectivité. Bases d’une pratique d’accueil et de collaboration avec les familles
Le professionnel, une figure d'attachement pour le jeune enfant ?
Processus d'attachement et ses différentes facettes. Nature des liens professionnels/enfants/familles. Théorie de l'attachement et pratiques professionnelles : adaptation, transitions, séparations, retrouvailles, référence, ...)
A table ! Le temps du repas avec les jeunes enfants
Alimentation et développement du jeune enfant. Enjeux relationnels de l'alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des enfants.
Etre accueillant en LAEP, pour une écoute et un positionnement adaptés
Sens et enjeux du cadre règlementaire et éthique des L.A.E.P. Mission, rôle et positionnement des accueillants. Écoute, supports relationnels et organisationnels au service des enfants et des familles
Accompagner la vie émotionnelle des jeunes enfants
Mécanismes affectifs et neurophysiologiques des émotions. Repérage et expression des émotions. Outils simples et ludiques pour aborder cette thématique avec les enfants
Le jeu libre en mouvement
Caractéristiques et fonctions du jeu. Positionnement de l'adulte lors des jeux libres et organisés. Aménager temps et espaces ludiques.
Animer une équipe : les clefs d'un management positif
Les différents types de management. Outils pour coordonner, motiver et soutenir une équipe. Collaborations difficiles et les situations de recadrage
La communication gestuelle et signée avec les jeunes enfants
Intérêt de la communication gestuelle et signée avec les jeunes enfants. Apprentissage ludique de comptines, gestes et signes du quotidien
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilités du tuteur vis-à-vis du stagiaire, de l’équipe et des écoles. Outils favorisant l'accueil, l'encadrement et l'évaluation. Transmission des savoirs nécessaires à la professionnalisation
Assurer des transmissions vivantes et personnalisées
Sens et enjeux des transmissions. Structurer les transmissions orales et écrites dans une dynamique de coéducation. Sélectionner, dire et/ou écrire les informations difficiles
L'éveil à la nature chez le jeune enfant
Enjeux du contact avec la nature et le vivant dès le plus jeune âge. Propositions d'éveil à la nature à l'extérieur comme à l'intérieur.
Quand la parole de l'adulte fait grandir l'enfant
Impact des non-dits, des paroles dites aux enfants et en leur présence. Expliquer, poser des limites, encourager et oser parler des évènements de la vie. Outils adaptés aux enfants pour mieux se faire comprendre.
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Apports des neurosciences sur le développement et les compétences des enfants. Gestes, paroles et organisations favorisant l'épanouissement des enfants.
Occuper la fonction d'EJE au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Missions spécifiques et champs de responsabilités des EJE. Outils dynamisants pour animer une équipe autour du projet. Engager un travail avec les familles et les partenaires.
La première année de la vie : l'éveil au monde
Dynamique et évolution du développement de l'enfant de la naissance à un an. Nouage des relations entre le bébé et son environnement. Pratiques éducatives contribuant au bien-être des bébés.
Des gazouillis aux premiers mots, soutenir l'émergence du langage
Dynamique de développement du langage chez l'enfant. Conditions et étapes pour apprendre à parler. Supports relationnels et culturels pour nourrir et favoriser le langage.
Comprendre et gérer les comportements difficiles
Comprendre l'émergence et et les manifestations des comportements problématiques. Définir les éléments de prévention. Solutions d'apaisement et d'accompagnement individuel et collectif.
Occuper la fonction de référent santé accueil inclusif
Cadre réglementaire et champ d'intervention du RSAI. Outils au service de la prise en compte de la santé de l'enfant. Actions à conduire pour sensibiliser les parents et accompagner les professionnels.
Éveil corporel et psychomoteur du jeune enfant
Dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant. Animer des activités psychomotrices et sensorielles. Mettre en œuvre une démarche d'éveil corporel adaptée aux jeunes enfants.
Mieux dormir en collectivité
Les difficultés de sommeil ou d'endormissement chez les jeunes enfants. Accompagner temps, espaces et pratiques propices au sommeil.
L'éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Autorité, sanction, punition à l'aune de l'éducation positive. Comment énoncer des limites, des interdits et poser un cadre structurant.
Fabriquer et utiliser un kamishibaï
Découvrir le monde du théâtre en image, vecteur de magie et d'imaginaire. Fabriquer son kamishibaï. Utiliser ce support pour raconter une histoire.
Les enjeux de l'attachement en petite enfance
Le processus d'attachement et ses différentes facettes. Attachement et pratiques professionnelles : doudou, adaptation, séparations, retrouvailles, référence... Le caregiving et les fonctions du professionnel auprès des jeunes enfants.
Les pratiques éducatives d'ici et d'ailleurs
Approche transculturelle de la famille et de la parentalité. Diversité des pratiques parentales : doudou, portage, soins, alimentation... Accueil et inclusion des familles de cultures différentes au sein du collectif.
Les responsabilités juridiques : les connaître pour prévenir
Responsabilités liées à sa fonction de directeur.trice. Repérer les zones à risques : santé, sécurité, prévention, relations avec les usagers, les salariés...Apporter des réponses conformes aux évolutions du cadre législatif
Repérer les troubles du développement du jeune enfant
Cadre de la prévention et du dépistage en crèche. Signes préoccupants concernant le développement de l'enfant. Outils pour repérer les signes évoquant des troubles du développement.
La voix, un instrument au cœur de la relation éducative
Importance de la voix dans la communication avec et auprès des enfants. Apaiser, contenir, susciter l'intérêt : utiliser sa voix en relation duelle ou groupale. Ateliers vocaux, respiratoires et corporels pour économiser et mieux utiliser sa voix.
Usage des écrans et développement des enfants
Impact des écrans sur le cerveau, le développement et le comportement des enfants. Construire une démarche de prévention adaptée aux familles et aux professionnels.
L'enfant de 1 à 3 ans : un monde à explorer
Dynamique et évolution du développement de l'enfant de 1 à 3 ans. Grands apprentissages et répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs pour soutenir le développement de l'enfant.
Prévenir, repérer et gérer les situations de maltraitance
Approches psychologique et juridique. caractérisation des situations de maltraitance. Identification des causes et signaux d'alerte. Conséquences de la maltraitance sur le développement de l'enfant. Circuit d'alerte, de déclaration et de signalement. Conduites à tenir. Formalisation d'un protocole prévention maltraitance
Récupérer, créer, jouer
Valoriser le potentiel esthétique des matériaux et objets du quotidien. Coller, patouiller, peinturlurer : la manipulation de différentes matières et supports. Animer des ateliers de récupération et de création avec les jeunes enfants.
Pratiquer le portage en écharpe
Porter le jeune enfant, une attention contenante. Technique de portage physiologique et de portage en écharpe.
Concilier respect de l'individualité et vie en collectivité
Prise en compte des temporalités et des dynamiques individuelles en collectivité. Conditions facilitant la vie du jeune enfant au sein du collectif
Soutenir la confiance et l'estime de soi du jeune enfant
Développement de la confiance et de l'estime de soi chez l'enfant. Pratiques qui participent au développement d'une bonne estime de soi. Principes des interactions positives.
Accompagner et soutenir les parentalités au quotidien
Sens et enjeux des pratiques de soutien et d'accompagnement à la parentalité. Principes du parcours des 1000 jours et du rapport Ingles/Raynaud. Accueil des familles en situation de vulnérabilité et/ou de précarité. Pratiques de prévention, de coéducation et de collaboration.
Communication positive et bienveillante entre adultes
Principes d'une communication positive. pratiquer l'écoute active et développer son assertivité. utiliser des outils de communication issus de la PNL et de la Communication Non Violente
Préparer et animer des réunions constructives
Méthodologie pour préparer et conduire des réunions. Techniques d'animation et de régulation. Rédiger un compte rendu de réunion.
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Le handicap chez l'enfant, besoins fondamentaux et besoins spécifiques. Adapter, aménager, communiquer : outils et méthodes pour favoriser l'inclusion. Pratique d'accueil, d'accompagnement et de collaboration avec les familles.
Prévenir les stéréotypes de genre en petite enfance
Repérer les stéréotypes de genre et leurs conséquences sur le développement des enfants. Modalités d'intervention favorisant l'épanouissement et l'égalité fille-garçon
Créer et animer un espace SNOEZELEN en petite enfance
Principes de l'approche Snoezelen transférables à la Petite Enfance. Aménagements d'un espace sécurisant. Techniques d'animation d'un espace Snoezelen
Être accueillant en LAEP, pour une écoute et un positionnement adaptés
Sens et enjeux du cadre réglementaire et éthique des LAEP. Mission, rôle et positionnement des accueillants au sein d'un LAEP. Écoute, supports relationnels et organisationnels au service des enfants et des familles.
Apaiser le stress des jeunes enfants
Supports ludiques pour apaiser et gérer le stress des enfants. Outils et pratiques favorisant un climat paisible au sein de son établissement.
Conter, lire et raconter
Technique de récit oral pour raconter une histoire. Répertoire du patrimoine oral et production éditoriale enfantine. Démarche de médiation culturelle adaptée aux jeunes enfants.