Communication et gestion des conflits avec les familles
Repérage et analyse des situations génératrices de tensions entre les professionnels et les familles. Techniques de gestion des conflits...
La place de l'EJE dans une équipe pluridisciplinaire
Mission, rôle et indentité professionnelle. Cadre et organisation continuité de direction. Conduite de projet. Communication au sein de l'équipe et avec le public accueilli. Préparation, conduite de réunion
Responsables d'établissement - Module 3
Exercer et gérer les ressources humaines (2) : Conduite de projet avec son équipe. Intérêt et modalités d'une démarche participative. Préparation, déroulement de l'entretien professionnel annuel. Conduite de réunions. Préparation, animation, compte rendu.
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Cadre de l'accueil et connaissance du handicap chez l'enfant. Modalités d'accueil et de prise en charge. Attitudes et outils au service de l'inclusion dans un groupe. Accueil et collaboration avec les familles.
Comment parler des évènements de la vie avec les jeunes enfants ?
Mesurer l'importance de la parole et l'impact de ce qui est dit aux enfants et devant eux. Aborder les sujets difficiles et répondre aux questions des enfants : naissance, mort, séparation, maladie, évènements traumatiques...
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilité du tuteur. Accompagnement individualisé d'un stagiaire. Méthodes et outils pour l'accueil, l'encadrement et l'évaluation des stagiaires.
Gestes et postures de travail, prévention des risques musculo-squelettiques
Gestes et postures à risque lors de la prise en charge des enfants. Principe d'économie d'effort, de sécurité physique. Fondamentaux posturaux et respiratoires. Impact relationnel de cette démarche de prévention.
Etre accueillant dans les lieux d'accueil enfants parents
Missions, finalités, cadre éthique des LAEP. Rôle et, positionnement des accueillants. Ecoute, principe de communication. Modalités d'accueil et d'aménagement adaptés aux enfants et aux adultes.
complet
Fabriquer et animer un livre sensoriel
Réaliser un livre sensoriel. Inventer une histoire et la raconter en appui sur ce support visuel et tactile. Utiliser ce support médiateur pour accompagner l'éveil de l'enfant.
les arts plastiques et les jeunes enfants
Jeu et développement de l'enfant. Jeu libre, jeux accompagnés, rituels et exploration. Place et rôle de l'adulte dans les situations de jeu. Organisation des temps et des espaces de jeu.
Création plastique, création sonore, l'art de la récupération
Découvrir, valoriser le potentiel sonore et visuel des objets du quotidien. Détournement, récupération, créativité. Repérer, explorer, expérimenter les sons et la matière en ateliers.
Eveil des bébés
Besoins, rythmes des bébés et vie collective. Place de l'éveil, Répertoire et supports spécifiques. Intégrer le projet d'éveil des plus petits dans le projet éducatif
Les enfants et les comportements difficiles
Agressivité, pleurs, morsure, passivité...des modes d'expression variés. Réponses éducatives adaptées. Les relations au sein de l'équipe et la communication avec les parents.
L'éveil du langage
Les conditions et étapes nécessaires. Le rôle de l'environnement humain et culturel. Les jeux avec le langage pour nourrir l'imaginaire.
Responsables d'établissement - Module 1
Communiquer pour manager: le management et l'encadrement d'une équipe, prise de parole et argumentation, la communication écrite.
Les transmissions avec les familles
Les sens et enjeux des transmissions quotidiennes avec les familles. Le contenu des transmissions. Structuration et présentation d'informations difficiles.
Des "douces violences" à la bientraitance
L'intérêt d'une démarche de bientraitance. Des clignotants pour repérer les dérives. Les conséquences de ces actions sur le développement de l'enfant. Les outils de la mise en œuvre de la bientraitance.
Pratiquer l'observation des jeunes enfants en EAJE
Sens et éthique d'une démarche d'observation. Présentation et exploration d'une méthodologie. Analyse et utilisation des observations en équipe.
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Les contes, les livres et les comptines, des supports plaisir au service du développement de l'enfant. Nourrir la langue du récit et l'imaginaire. Lire et conter au quotidien en EAJE.
Relation éducative et affectivité
Distance et proximité dans la relation aux enfants et aux familles. Attachement et posture professionnelle. Les enjeux des relations duelles.
Les ateliers du management
Ces journées permettent d'aborder les différents registres d'exercice des responsabilités managériales et de suivre l'évolution des situations abordées.
Etre référent technique en micro-crèche
Missions, responsabilité et cadre d'intervention. Les fondements de l'animation, de la coordination et du soutien d'une équipe. Les collaborations difficiles et les situations de recadrage.
Penser les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Faire le lien entre les neurosciences, le développement et les besoins des enfants. Les pratiques éducatives favorisant les connexions neurones.
La première année de la vie: un monde à découvrir
Dynamique et évolution du développement de la naissance à 1 an. La construction des relation entre le bébé et son environnement. Pratiques éducatives contribuant au bien-être des bébés.
Les responsabilités juridiques des responsables d'EAJE
Définir et comprendre les responsabilités des équipes de direction. Les responsabilités liées au fonctionnement de la structure, à la prise en compte de la santé, aux relations avec les familles...
Le temps du repas avec les jeunes enfants
La nourriture: source de satisfaction et d'exploration. Les enjeux relationnels et éducatifs. L'organisation et l'animation des temps de repas.
Les "pédagogies nouvelles" en petite enfance
Historique et principes des pédagogies "nouvelles". Approche de quelques courants (Montessori, Snoezelen..). Principes fondamentaux pour une démarche adaptée à la Petite Enfance.
Organiser la continuité de fonction de direction au sein de son EAJE
Le cadre de référence. Définir et rédiger une organisation de la continuité de direction. Les outils nécessaires à l'accomplissement de la mission.
Accompagner et soutenir les parentalités
La représentation des familles et des modèles parentaux. Processus de l'élaboration de la parentalité. De l'accompagnement au soutien des parents.
Les arts plastiques et les jeunes enfants
Créativité et imaginaire dans le développement du jeune enfant. Expérimenter outils, gestes et émotions. Organiser et animer des ateliers.
L'adaptation du jeune enfant à la vie en collectivité
Processus de socialisation chez l'enfant. Relation aux pairs et aux adultes. Modalités d'adaptation de l'enfant dans un groupe. Le professionnel et le groupe d'enfants.
Etre accueillant dans les lieux d'accueil enfants-parents
Missions, finalités et cadre éthique. Rôle et positionnement des accueillants. Ecoute et principes de communication en LAEP. Modalités d'accueil et d'aménagement adaptées aux enfants et aux adultes.
Mieux communiquer en équipe
Enjeux de la communication interpersonnelle au sein de l'équipe. Repérage des obstacles et parasites à la communication. Gestion des conflits et crises. Outils pratiques.
Elaborer des profils de poste
Présentation d'une méthode d'élaboration des profils de poste. Définition des missions, activités principales et compétences associées. Etudes comparatives et exercices d'élaboration.
Gestion du stress en petite enfance
Stress chez l'adulte et l'enfant dans les établissements. Situations génératrices de stress. Outils pratiques et expérimentation. Organisation d'équipe et gestion du stress. Jeux et outils favorisant la détente.
Prendre la parole et s'exprimer avec aisance
L'aisance relationnelle en situation de communication. Techniques d'expression orale. Modes de communication adaptés aux différentes situations.
Le jeu, activité fondamentale de l'enfant
Jeu et développement. Jeux libres, jeux accompagnés, rituels et exploration. Place et rôle de l'adulte dans les situations de jeu. organisation des temps et espaces de jeu.
Prévenir les risques psychosociaux
Cadre juridique. Manifestations et facteurs de risques psychosociaux. Développer une culture de prévention, de détection et d'action.
Comment parler des évènements de la vie avec les jeunes enfants?
Mesurer l'importance de l'a parole et l'impact de ce qui est dit aux enfants et devant eux. Aborder les sujets difficiles et répondre aux questions.
Accompagner les temps d'accueil et de séparation en petite enfance
Les processus de séparation et de retrouvailles chez les jeune enfant. Les dispositifs d'adaptation. Les notions de référence et de sécurité affective.
Responsables d'établissement - Module 2
Ressources humaines: le processus de recrutement, la plan de formation, négociation et gestion des crises et conflits.
Savoir poser sa voix auprès des groupes d'enfants pour mieux se faire entendre
La voix, instrument au service de la communication. La prise de parole auprès des jeunes enfants. Utilisation de techniques vocales et corporelles pour poser sa voix.
Animateur/animatrice de RAM: un métier en évolution
Evolution du cadre de mission. Rôle, place et positionnement de l'animateur/animatrice. Professionnalisation des assistant.e.s maternel.le.s. Moyens et outils pour accompagner les différents usagers.
Eveil corporel et psychomotricité du jeune enfant
Développement des enfants et psychomotricité. L'éveil corporel au quotidien. Animer une activité d'éveil corporel. Eveil corporel et projet.
Optimiser la gestion de son temps
Repérage et analyse de la relation au temps dans le cadre professionnel. Stratégies et outils pour limiter l'éparpillement et optimiser la planification de son activité. Elaboration d'échéancier.
Le sens de la sanction dans la relation éducative
Notions d'autorité, de punition et de frustration. Sens des interdits et des règles de vie dans le développement l'enfant. Assumer et accompagner un interdit ou une limite.
Fabriquer et utiliser marottes, marionnettes et objets animés
Marottes et marionnettes, supports de la relation adulte-enfant. Création de marionnettes à partir de matériel de récupération. Utilisation et intérêt de ces supports au quotidien.
La place de l'EJE au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Missions et champs de responsabilités. Sens des actions afférentes et déléguées à la fonction. Evaluation, la conduite et l'élaboration de projets. Préparation et animation de réunions constructives.
L'enfant de un à trois ans
Développement de l'enfant de 1 à 3 ans. Spécificités de la vie relationnelle. Imaginaire et langage. Pratique éducative pour un accueil et un accompagnement ajustés.
Accompagner le développement de l'estime de soi
Estime de soi et confiance en soi. Quand le développement de l'estime de soi pose problème. La contribution des professionnels à l'estime de soi.
Les écrans et les jeunes enfants: une question de santé publique?
L'exposition aux écrans, pratique nocive pour le développement? Conséquences d'une consommation télévisuelle excessive. Présence et accompagnement de l'adulte.
Petite enfance et interculturalité
Les pratiques éducatives sous l'angle de la transculturalité et de l'interculturalité. Favoriser la prise de recul pour la rencontre de la diversité. Pratiques et organisations intégrant la diversité culturelle.
Communication et gestion des conflits avec les familles
Repérage et analyse des situations génératrices de tensions entre professionnels et familles. Techniques de gestion de conflits. Pratiques favorisant l'établissement de relations sereines avec les familles.
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Cadre de l'accueil et connaissance du handicap chez l'enfant. Modalités d'accueil et de prise en charge adaptées aux besoins. Attitudes et outils au service de l'inclusion. Collaboration avec les familles.
Eveil artistique et culturel en petite enfance
Découvrir de nouveaux langages artistiques. Dispositifs d'atelier, du support à l'organisation dans l'espace. Expérimentation de procédés (couleur, cadrage..). Mise en valeur des propositions.
Vivre et faire vivre l'éveil sonore et musical au quotidien
Les médiateurs musicaux dans la relation adulte/enfant. Pratiquer et expérimenter les jeux sonores. Organiser et animer des ateliers d'éveil sonore et musical.
Responsables d'établissement - Module 3
Projets et évaluation: la conduite de projet (l'accompagnement au changement), l'entretien annuel, la préparation et la conduite de réunions constructives.
Gestes et postures de travail, pour une prévention des risques musculo-squelettiques
Gestes et postures à risque lors de la prise en charge des enfants. Principes d'économie d'effort, de sécurité physique et organisations facilitatrices. Fondamentaux posturaux et respiratoires.
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilité du tuteur. Accompagnement individualisé d'un stagiaire. Méthodes et outils pour l'accueil, l'encadrement et l'évaluation.
Fabriquer et animer un livre sensoriel
Réaliser un livre sensoriel. Inventer une histoire et la raconter en appui sur ce support. Utiliser le livre sensoriel pour accompagner l'éveil de l'enfant.
La responsabilité des professionnel.le.s de la petite enfance
Définir et comprendre le champ de responsabilité des salariés. Répercussions concrètes sur les pratiques professionnelles. Organisation de l'accueil, surveillance, sécurité...
Initiation à la gestion économique et financière d'un établissement
Fondamentaux de la gestion et principaux outils de gestion. Exercices pratiques pour lire et interpréter un compte de résultat, élaborer et argumenter un budget prévisionnel...
Création plastique, création sonore, l'art de la récupération
Découvrir le potentiel sonore et visuel des objets du quotidien. Détournement, récupération et créativité. Repérer et expérimenter les sons et la matière en atelier.