ACCUEILLIR LES FAMILLES DE CULTURE DIFFERENTE
Diversité des pratiques culturelles. Interroger ses pratiques éducatives. Concevoir pratiques et organisations favorisant l'inclusion.
Etre accueillant en LAEP
Implications du cadre règlementaire et éthique. Rôle et posture des accueillants. Techniques d'écoute et supports relationnels au service des enfants et des familles.
Contribuer au développement de l'estime de soi du jeune enfant
Développement de la confiance et de l'estime de soi chez l'enfant. Pratiques favorisant une bonne estime de soi. Fondement pour des interactions positives.
LES ECRANS ET LES JEUNES ENFANTS : UNE QUESTION DE SANTE PUBLIQUE ?
Conséquences de l'usage du numérique sur le développement des jeunes enfants. Gestion des écrans et communication avec les familles.
L’ENFANT DE UN À TROIS ANS : UN MONDE A EXPLORER
Dynamique et évolution du développement. Les grands apprentissages et leurs répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs et relationnels pour soutenir le développement.
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Apports des neurosciences sur le développement et les compétences des enfants. Favoriser un environnement et des relations propices au développement de l'enfant
ORGANISER LA CONTINUITE DE FONCTION DE DIRECTION
Le cadre de référence de la continuité de fonction de direction. Rédiger l'organisation de cette continuité. Créer les outils nécessaires à l'accomplissement de la mission.
LE SOMMEIL DES ENFANTS EN COLLECTIVITE
Les difficultés de sommeil ou d'endormissement. Aménager temps, espaces et pratiques pour des conditions propices au sommeil.
COMMUNICATION ET GESTION DES CONFLITS AVEC LES FAMILLES
Identifier la genèse des situations génératrices de tension. Techniques de gestion des conflits. Améliorer les pratiques relationnelles avec les familles.
ÊTRE E.J.E. AU SEIN D’UNE EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
Missions et champs de responsabilité. Place de l'EJE dans l'élaboration, la conduite et l'évaluation des projets. Enjeux de la communication au sein d'une équipe. Réaction face aux conflits. Préparation et animation des réunions.
Formation au management - Module 3 - Projets et évaluation
Obligations et enjeux de l'élaboration et l'évaluation de projets. Elaborer le projet d'établissement : démarche,méthode, outils d'animation. Entretiens annuel et professionnel. Animer des réunions constructives.
ACCUEILLIR UN ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP EN PETITE ENFANCE
Les différentes formes de handicap. Outils et méthodes favorisant l'inclusion. Bases d'une pratique d'accueil et de collaboration avec les familles.
FABRIQUER ET ANIMER UN LIVRE SENSORIEL
Imaginaire et sensorialité. Inventer une histoire, fabriquer un livre sensoriel à partir de matériaux recyclés. Raconter et animer ce livre.
LES TEMPS DE SEPARATION ET DE RETROUVAILLES AU QUODIDIEN
Les différentes réactions des enfants et des parents. Elaborer des réponses adaptées à l'accompagnement de ces temps.
L’EVEIL SONORE ET MUSICAL DU JEUNE ENFANT
Le monde sonore et le tout petit. Jeux sonores, rythmes, chants et danses : développer son répertoire. Animer des ateliers d'éveil sonore et musical adaptés aux jeunes enfants.
La première année de la vie : l'éveil au monde
Dynamique et évolution de l'enfant de la naissance à un an. Le nouage des relations entre le bébé et son environnement. Supports relationnels et ludiques contribuant au bien-être des bébés.
LES PRATIQUES EDUCATIVES ONT-ELLES UN SEXE ?
Repérer les stéréotypes de genre et leurs conséquences sur les pratiques éducatives. Modalités d'intervention favorisant l'égalité fille-garçon.
TUTORAT ET ACCOMPAGNEMENT DES STAGIAIRES
Rôle et responsabilités du tuteur vis-à-vis du stagiaire, de l'école, de l'équipe. Outils favorisant l'accueil, l'encadrement et l'évaluation des stagiaires. Transmission de savoirs être et savoirs faire nécessaire à la professionnalisation.
L’ART DE LA RECUPERATION
Valoriser le potentiel sonore et visuel des objets et matériaux quotidiens. Explorer les possibilités d'utilisation des objets avec les jeunes enfants. Animer des ateliers d'éveil plastique et sonore adaptés au jeune enfant.
GESTES ET POSTURES DE TRAVAIL
ATTENTION, les dates ont changé!
Outils pour prévenir les maux professionnels. Postures physiques et mentales pour se défatiguer et être disponible à la relation. postures et organisation pour améliorer la qualité de vie.
CONTER, LIRE ET RACONTER AUX TOUT-PETITS
Richesse du patrimoine oral et de la production éditoriale enfantine. Se constituer un répertoire diversifié pour nourrir l'imaginaire de l'enfant. Utiliser contes, livres et comptines au quotidien.
A TABLE ! Le temps du repas avec les jeunes enfants
La nourriture, vecteur de transmission de traditions culturelles, sociales et familiales. Tourments quotidien et enjeux relationnels autour de l'alimentation. Pratiques et organisations adaptées aux rythmes et besoins des jeunes enfants
Adapter l'approche Montessori à la petite enfance
Les principes de la pédagogie de Maria Montessori. Outils et pratiques pour une démarche ajustée aux jeunes enfants.
Etre E.J.E. au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Identification des missions et responsabilités. Le sens des actions afférentes à la fonction. Outils positifs et dynamisants pour animer une équipe.
La communication gestuelle avec les jeunes enfants
L'intérêt de la communication gestuelle et signée avec les jeunes enfants. Apprentissage ludique de différents gestes et signes.
Animer une équipe : les clefs d'un management positif
Renforcer sa posture managériale. Outils pour coordonner, motiver et soutenir une équipe. Proposer un mode managérial adapté à diverses situations d'équipes
Favoriser l'émergence du langage chez l'enfant
La complexité du développement du langage chez l'enfant. Conditions et étapes pour apprendre à parler. Supports relationnels et culturels pour nourrir et favoriser le langage.
Assurer des transmissions vivantes et personnalisées
Sens et enjeux des transmissions quotidiennes avec les familles. Structurer les transmissions orales et écrites dans une dynamique de coéducation. Savoir présenter les informations difficiles.
Le jeu, source d'éveil et d'autonomie
Le jeu, vecteur essentiel pour le développement de l'enfant. Jeux et espaces adaptés aux âges et intérêts des enfants. Rôle de l'adulte dans les jeux informels ou organisés.
Conduire et évaluer les projets au sein de son établissement
Les concepts-clés de la démarche de projet. Les ressources nécessaires à sa réalisation. Animer et évaluer un projet : démarches, méthodes et outils d'animation.
La nature à hauteur d'enfant
Participer à l'éveil à la nature du jeune enfant. Créer des dispositifs variés et attractifs.
Etre accueillant en L.A.E.P. : pour une écoute et un positionnement adaptés
Cadre réglementaire et éthique des L.A.E.P. Rôle et posture des accueillants. Techniques d'écoute et supports relationnel.
Accompagner la vie émotionnelle des jeunes enfants
Mécanismes affectifs et neurophysiologiques des émotions du jeune enfant. Identifier les supports pour permettre à l'enfant de repérer et d'exprimer ses émotions.
Créer un espace snoezelen en petite enfance
Les principes de l'approche Snoezelen transférables à la petite enfance. Concevoir les aménagements d'un espace sécurisant. Expérimenter les techniques d'animation d'un espace Snoezelen.
Les responsabilités juridiques : les connaître pour prévenir
Les champs de responsabilités liés à sa fonction. Repérer les zones à risques pour apporter les réponses conformes au cadre législatif et réglementaire. Santé, sécurité, prévention, ...
La nouvelle réforme des modes d'accueil de la petite enfance
Les enjeux de la réforme. Repérer ses conséquences sur le fonctionnement des modes d'accueil collectif. Envisager les évolutions et la mise en oeuvre des protocoles exigés
Travailler avec des jeunes enfants : trouver la bonne distance
Les enjeux de l'affectivité dans la relation éducative. Attachement, relations privilégiées ou conflictuelles : définir la bonne distance.
Savoir poser sa voix avec un groupe d'enfants
Repérer l'importance de la voix dans la communication avec et auprès des enfants. Ateliers vocaux, respiratoires et corporels pour mieux utiliser sa voix avec les enfants.
Les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Les apports des neurosciences sur le développement et les compétences des enfants. Identifier les pratiques éducatives qui favorisent le développement cérébral du jeune enfant.
Des "douces violences" à la bientraitance
Repérer les pratiques susceptibles de mettre en cause l'intégrité et la dignité des enfants.Principes d'une démarche bientraitante et bienveillante. Outils de mise en oeuvre de la bientraitance au quotidien
GERER LES TENSIONS ET DESAMORCER LES CONFLITS AU SEIN DE SON EQUIPE
Principales causes de dysfontionnement d'une équipe. Désamorçage et traitement des conflits. Collaborations difficiles, situations de recadrage.
Comment pratiquer l'observation des jeunes enfants
Principes d'une démarche d'observation adaptée aux jeunes enfants. Les différentes étapes d'une méthode d'observation. Transmettre et rédiger des observations objectives.
Fabriquer et utiliser marottes, marionnettes et objets animés
Objets animés et imaginaire des jeunes enfants. Techniques de fabrication à partir de récupération. Utiliser ces supports en relation individuelle ou groupale.
Mieux communiquer en équipe
Les causes de perturbation du processus de communication. Principes d'une communication basée sur l'écoute mutuelle. Développer ses capacités à prendre la parole, exprimer une idée, reformuler.
La première année de la vie : l'éveil au monde
Dynamique et évolution de l'enfant de la naissance à 1 an. Nouage des relations entre le bébé et son environnement. Supports relationnels et ludiques contribuant au bien-être des bébés.
La vie du jeune enfant en collectivité
Processus de socialisation du jeune enfant. Dynamique des groupes d'enfants. Conditions favorisant la vie de l'enfant au sein du collectif.
Le sommeil des enfants en collectivité
Les difficultés de sommeil ou d'endormissement des jeunes enfants. Aménager temps, espaces et pratiques pour des conditions propices au sommeil.
L'éducation positive est-elle compatible avec les limites ?
Autorité, sanction, punition à l'aune de l'éducation positive. Règles pour qui, pour quoi? Comment énoncer limites ou interdits aux jeunes enfants ?
Animer un atelier d'arts plastiques avec les jeunes enfants
Emergence de la créativité. Manipuler et utiliser différentes matières et supports. Ressources nécessaires pour proposer un atelier auprès de jeunes enfants.
Comprendre et gérer les comportements difficiles des jeunes enfants
Emergence et manifestations des comportements problématiques. Eléments de prévention. Solutions d'apaisement et d'accompagnement.
Des sons et des couleurs : l'art de la récupération
Potentiel sonore et visuel des matériaux et objets du quotidien. Utilisation avec les jeunes enfants. Animer des ateliers d'éveil plastique et sonore adaptés aux jeunes enfants.
Organiser la continuité de fonction de direction au sein d'un EAJE
Cadre de référence. organisation de cette continuité au sein de son établissement. Outils nécessaires à l'accomplissement de la mission.
La gestion du stress en petite enfance
Origine et effets du stress chez les jeunes enfants et les adultes. Techniques de relaxation pour surmonter son stress. Exercices de détente adaptés aux jeunes enfants.
Comment parler aux jeunes enfants ?
Mesurer l'importance du non-dit et de l'impact de la parole sur les enfants. Expérimenter des outils adaptés pour parler avec les enfants.
L'éveil corporel et psychomoteur du jeune enfant
Dynamique du développement psychomoteur du jeune enfant. Techniques pour animer des activités psychomotrices et sensorielles. Démarche d'éveil corporel adaptée aux jeunes enfants.
Etre référent technique en micro-crèche
Cadre environnemental et légal des micro-crèches. Missions et cadre d'intervention du référent technique. Le pilotage de son équipe.
Accueillir les familles de cultures différentes
Préjugés et stéréotypes sociétaux. Diversité culturelle des pratiques de parentalité. Pratiques favorisant la compréhension mutuelle et l'inclusion des familles.
L'enfant de un à trois ans : un monde à explorer
Dynamique du développement entre 1 et 3 ans. Grands apprentissages et répercussions sur la vie relationnelle et affective. Supports éducatifs et relationnels soutenant le développement.
Initier le développement durable en petite enfance
Pratiques respectueuses de l'environnement en EAJE. Activités pédagogiques sensibilisant les jeunes enfants.
Accompagner et soutenir la fonction parentale au quotidien
Sens et enjeux. Principes et implications des 1000 jours. Accueil des familles en situation de vulnérabilité. Prévention, co-éducation et collaboration.
Soutenir la confiance et l'estime de soi du jeune enfant
Développement de la confiance et de l'estime de soi chez l'enfant. Pratiques participant au développement d'une bonne estime de soi. Interactions positives : protection, permissions, restaurations.
Préparer et animer des réunions constructives
Méthodologie pour préparer et conduire des réunions. Techniques et outils d'animation, d'observation et de régulation. Rédaction de compte rendu de réunion.
Les écrans et les jeunes enfants : une question de santé publique
Conséquences de l'usage du numérique sur le développement des jeunes enfants. Comment communiquer sur le sujet pour sensibiliser familles et professionnels ?
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Les différentes formes de handicap chez l'enfant. Outils et méthodes favorisant l'inclusion. Bases d'une pratique d'accueil et de collaboration avec les familles.
Conduire une démarche d'éveil artistique et culturel
Conditions d'une telle démarche au sein de son établissement. Ressources nécessaires. Initier une pratique d'activités culturelles ouvertes sur le monde et la création.
L'éveil sonore et musical du jeune enfant
Impact du monde sonore dans la vie du tout-petit. Enrichir son répertoire : jeux sonores et rythmés, chants et danses. Animer des ateliers d'éveil sonore et musical adaptés aux jeunes enfants.
Prendre la parole et convaincre
Présenter son institution, argumenter, défendre un projet... Adapter objectifs et contenu aux interlocuteurs et au contexte. Techniques corporelles et vocales pour améliorer sa prise de parole.
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilités du tuteur vis-à-vis du stagiaire, de l'équipe et des écoles. Outils favorisant l'accueil, l'encadrement et l'évaluation. Transmission des savoirs être et savoirs faire nécessaires à la professionnalisation.
Quand se retrouver peut être aussi difficile que se séparer
Les différentes réactions des parents et de leurs enfants. Réponses pour accompagner les temps de séparations et de retrouvailles.
gestes et postures de travail : pour une prévention des risques musculo-squelettiques
Identifier gestes, mouvements et postures facteurs de risque. Expérimenter gestes et postures de prévention et de protection.
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Richesse du répertoire oral et de la production éditoriale enfantine. Se constituer un répertoire diversifié pour nourrir l'imaginaire de l'enfant. Utiliser conte, livres et comptines au quotidien.
Optimiser la gestion de son temps
Repérer et analyser sa relation au temps dans le cadre professionnel. S'outiller pour limiter l'éparpillement et optimiser la planification de son activité. Elaborer des échéanciers avec définition d'objectifs.
Les pratiques éducatives ont-elles un sexe ?
Repérer les stéréotypes de genre et leurs conséquences sur les pratiques éducatives. Elaborer des modalités d'intervention favorisant l'égalité fille-garçon.
<script>console.log$('#calendar').find(a)(</script>