Des "douces violences" à la bientraitance
L'intérêt d'une démarche de bientraitance. Des clignotants pour repérer les dérives. Les conséquences de ces actions sur le développement de l'enfant. Les outils de la mise en œuvre de la bientraitance.
Gestion du stress en petite enfance
Stress chez l'adulte et l'enfant dans les établissements. Situations génératrices de stress. Outils pratiques et expérimentation. Organisation d'équipe et gestion du stress. Jeux et outils favorisant la détente.
Prendre la parole et s'exprimer avec aisance
L'aisance relationnelle en situation de communication. Techniques d'expression orale. Modes de communication adaptés aux différentes situations.
Le jeu, activité fondamentale de l'enfant
Jeu et développement. Jeux libres, jeux accompagnés, rituels et exploration. Place et rôle de l'adulte dans les situations de jeu. organisation des temps et espaces de jeu.
Comment parler des évènements de la vie avec les jeunes enfants?
Mesurer l'importance de l'a parole et l'impact de ce qui est dit aux enfants et devant eux. Aborder les sujets difficiles et répondre aux questions.
Les ateliers du management
Ces journées permettent d'aborder les différents registres d'exercice des responsabilités managériales et de suivre l'évolution des situations abordées.
Responsables d'établissement - Module 2
Ressources humaines: le processus de recrutement, la plan de formation, négociation et gestion des crises et conflits.
Savoir poser sa voix auprès des groupes d'enfants pour mieux se faire entendre
La voix, instrument au service de la communication. La prise de parole auprès des jeunes enfants. Utilisation de techniques vocales et corporelles pour poser sa voix.
Eveil corporel et psychomotricité du jeune enfant
Développement des enfants et psychomotricité. L'éveil corporel au quotidien. Animer une activité d'éveil corporel. Eveil corporel et projet.
Optimiser la gestion de son temps
Repérage et analyse de la relation au temps dans le cadre professionnel. Stratégies et outils pour limiter l'éparpillement et optimiser la planification de son activité. Elaboration d'échéancier.
Le sens de la sanction dans la relation éducative
Notions d'autorité, de punition et de frustration. Sens des interdits et des règles de vie dans le développement l'enfant. Assumer et accompagner un interdit ou une limite.
Fabriquer et utiliser marottes, marionnettes et objets animés
Marottes et marionnettes, supports de la relation adulte-enfant. Création de marionnettes à partir de matériel de récupération. Utilisation et intérêt de ces supports au quotidien.
Conter, lire et raconter aux tout-petits
Les contes, les livres et les comptines, des supports plaisir au service du développement de l'enfant. Nourrir la langue du récit et l'imaginaire. Lire et conter au quotidien en EAJE.
La place de l'EJE au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Missions et champs de responsabilités. Sens des actions afférentes et déléguées à la fonction. Evaluation, la conduite et l'élaboration de projets. Préparation et animation de réunions constructives.
L'enfant de un à trois ans
Développement de l'enfant de 1 à 3 ans. Spécificités de la vie relationnelle. Imaginaire et langage. Pratique éducative pour un accueil et un accompagnement ajustés.
Accompagner le développement de l'estime de soi
Estime de soi et confiance en soi. Quand le développement de l'estime de soi pose problème. La contribution des professionnels à l'estime de soi.
Les écrans et les jeunes enfants: une question de santé publique?
L'exposition aux écrans, pratique nocive pour le développement? Conséquences d'une consommation télévisuelle excessive. Présence et accompagnement de l'adulte.
Petite enfance et interculturalité
Les pratiques éducatives sous l'angle de la transculturalité et de l'interculturalité. Favoriser la prise de recul pour la rencontre de la diversité. Pratiques et organisations intégrant la diversité culturelle.
Communication et gestion des conflits avec les familles
Repérage et analyse des situations génératrices de tensions entre professionnels et familles. Techniques de gestion de conflits. Pratiques favorisant l'établissement de relations sereines avec les familles.
Accueillir un enfant en situation de handicap en petite enfance
Cadre de l'accueil et connaissance du handicap chez l'enfant. Modalités d'accueil et de prise en charge adaptées aux besoins. Attitudes et outils au service de l'inclusion. Collaboration avec les familles.
Eveil artistique et culturel en petite enfance
Découvrir de nouveaux langages artistiques. Dispositifs d'atelier, du support à l'organisation dans l'espace. Expérimentation de procédés (couleur, cadrage..). Mise en valeur des propositions.
Vivre et faire vivre l'éveil sonore et musical au quotidien
Les médiateurs musicaux dans la relation adulte/enfant. Pratiquer et expérimenter les jeux sonores. Organiser et animer des ateliers d'éveil sonore et musical.
Responsables d'établissement - Module 3
Projets et évaluation: la conduite de projet (l'accompagnement au changement), l'entretien annuel, la préparation et la conduite de réunions constructives.
Penser les pratiques éducatives à la lumière des neurosciences
Faire le lien entre les neurosciences, le développement et les besoins des enfants. Les pratiques éducatives favorisant les connexions neurones.
Gestes et postures de travail, pour une prévention des risques musculo-squelettiques
Gestes et postures à risque lors de la prise en charge des enfants. Principes d'économie d'effort, de sécurité physique et organisations facilitatrices. Fondamentaux posturaux et respiratoires.
Tutorat et accompagnement des stagiaires
Rôle et responsabilité du tuteur. Accompagnement individualisé d'un stagiaire. Méthodes et outils pour l'accueil, l'encadrement et l'évaluation.
Fabriquer et animer un livre sensoriel
Réaliser un livre sensoriel. Inventer une histoire et la raconter en appui sur ce support. Utiliser le livre sensoriel pour accompagner l'éveil de l'enfant.
La responsabilité des professionnel.le.s de la petite enfance
Définir et comprendre le champ de responsabilité des salariés. Répercussions concrètes sur les pratiques professionnelles. Organisation de l'accueil, surveillance, sécurité...
Initiation à la gestion économique et financière d'un établissement
Fondamentaux de la gestion et principaux outils de gestion. Exercices pratiques pour lire et interpréter un compte de résultat, élaborer et argumenter un budget prévisionnel...
Etre accueillant dans les lieux d'accueil enfants-parents
Missions, finalités et cadre éthique. Rôle et positionnement des accueillants. Ecoute et principes de communication en LAEP. Modalités d'accueil et d'aménagement adaptées aux enfants et aux adultes.
Les "pédagogies nouvelles" en petite enfance
Historique et principes des pédagogies "nouvelles". Approche de quelques courants (Montessori, Snoezelen..). Principes fondamentaux pour une démarche adaptée à la Petite Enfance.
Création plastique, création sonore, l'art de la récupération
Découvrir le potentiel sonore et visuel des objets du quotidien. Détournement, récupération et créativité. Repérer et expérimenter les sons et la matière en atelier.